Az olvasás képessége az egyik olyan alapvető készség, amelyet még az általános iskolában, hanem azt megelőzően is megtanulnak: óvodában vagy például a szülők megtanítják a gyerekeket maguknak az olvasásnak. De hosszú ideje felmerült a kérdés, hogyan lehet a legjobban elolvasni: hangosan vagy magának. A tanárok azt mondják, hogy önmagának kell olvasni a gyermek tanulási haladásának jele, ugyanakkor a leckékben kizárólag hangosan kell olvasniuk; mivel jobb és helyesebb - nem egyértelmű. Érdemes megérteni ezt a kérdést, és összehasonlítani az információfelvétel mindkét módszerét..
Olvassa el hangosan: röviden
A hangos olvasás képessége az egyik alapvető készség, amelyet az általános iskolában vagy az előkészítő osztályban tanítanak. Lehetőség a betűk megkülönböztetésére, memorizálására és fonetikus szerkezetekbe történő megfelelő beillesztésére - ez az, ami ez a folyamat maga. Olvassa el könnyebben: Ezt a tényt a tanárok és a szülők arra használják, hogy valójában megtanítsák a gyermeket. A szavak és a mondatok kiejtésekor a gyermek megtanulja azokat helyesen építeni és kombinálni, és a kurátor (szülő, logopera, tanár) helyesbítheti cselekedeteit, ha azok nem helytállóak. Ez nagyon kényelmes, és maga a folyamat évszázadok óta működik: a gyermek olvasásával való tanulással párhuzamosan fejlesztik az íráskészséget is, amely együttesen csak nagyon jól működik. Betűkkel kezdik, majd tovább lépnek a szavakhoz és mondatokhoz, majd kiegyenlítik az intonációt.
Ezzel párhuzamosan a gyermek fejleszti a gnózishoz és a megismeréshez szükséges készségeket.
Olvasás magamnak: röviden
A "magam" a következő lépés. Technikai szempontból még a „hangos” elolvasás előtt is megy, mert az önmaga számára történő olvasás lényege a nyomtatott karakterek - betűk - felismerése és értelmezése. A kurátorok azonban ragaszkodnak az első hangos olvasáshoz, hogy a készség „átadódjon”. Miután megtanulta, hogyan kell helyesen reprodukálni és értelmezni azt, amit már írtak, a gyermek továbbmehet a „saját maga” szakaszába, és máris nemcsak maga az irodalom kiválasztását (ízlésének és vágyának megfelelően), hanem komplexitását (szintjét) is választhatja. A gondolati folyamatok sebessége miatt kijön az „önmaga” jelentősen gyorsabb és eredményesebb, ezért a felnőttek túlnyomó többsége megáll ezen az olvasási modellnél.
Hasonlóságuk
Sok hasonlóság létezik: valójában ez ugyanaz a művelet, a különbség csak az olvasott reprodukciójában (vagy annak hiányában) van. De még mindig fel kell sorolnia a hasonlóságokat.
- A szókincs fejlesztése. Tetszik vagy sem, és az olvasás szókincse növekszik. Az emberek fejlesztették nyelvüket, és ennek megfelelően fejlesztették a kommunikációs készségeket (és egyes helyeken szakmailag is fejlődnek)..
- Egységes elismerési készség. Tényleg az. Mint már említettük, az egyetlen különbség az, hogy mások számára elolvassa..
- Új információk beszerzése. Még ha az információ nem is új, maga a cikk, a könyv vagy a bejegyzés is új lehet. Ez szükséges mind a személyiség, mind az agy fejlődéséhez: a megismerés folyamata jelentősen serkenti ezt a szervet, és arra ösztönzi, hogy tovább javítsa (néha önmagát is)..
- Korlátozott nyelvi akadály. Tetszik vagy sem, csak elolvashatja, amit a híres ábécé ír. A legjobb esetben elolvashat valamit ismeretlen nyelven, de a megértés nem érdemes megvárni.
- A jobb készségfejlődés gyermekkorban alakul ki. Mint minden készség. A gondolkodási folyamatok „öregedése” miatt nehezebb egy felnőttet megtanítani olvasni.
A leolvasási módszerek közötti különbségek
A különbségek az első vizsgálat során nem túl észrevehetők, de a legközelebbiek bíborosak. Érdemes róluk beszélni.
- sebesség. Az önmagához történő olvasás gyorsabb, mint a hangos olvasás. Ennek oka a beszédkészülék szükségtelen használata, amely egy kis időt vesz igénybe (először, de valójában a különbség jelentős).
- Hatás a szótárra. Az olvasó minden kívánságára a szótár nem alakul ki, miközben a „hangos” olvasás jelentősen javítja a mondatok készítésének képességét. Más szavakkal a beszéd szebbé válik.
- Alkalmazás nyilvános helyen. Úgy gondolják, hogy csak a gyermekek tudják kiejteni, amit mások között olvasnak, ellenkező esetben ezt ártatlannak tekintik (és bosszantják másoknak)..
- A szókincs feltöltése. Igen, a szókincs mind ebben, mind abban az esetben megújul. Az új szavak használatának szokása azonban akkor alakul ki, ha valaki hangosan kiejti azokat.
- Megszabadulni a parazita szavaktól. Úgy gondolják, hogy a "hangos" módszer jobban megfelel ennek a feladatnak. Bár természetesen figyelembe kell vennie, hogy pontosan mit olvas az ember.
- Oratóriumi készségek. A „magam” természetesen megszerezheti a tudásbázist, de a szót és a bizalmat pontosan a „hangosan” opció fejleszti. A beszédet beszélt személyt többet hallgatják meg - és ez közvetlen bizonyíték arra, hogy a felszólaló továbbfejlesztette képességeit.
- Az emlékezet és az írástudás fejlesztése. Igen, ebben és abban az esetben az ember információt fog fogyasztani, de úgy gondolják, hogy a nyilvánosan elmondott jobban emlékezetbe kerül. És az írástudás növekszik, ha elsősorban az írástudó irodalomra koncentrálunk..
- Az erudíció és a kommunikációs készségek fejlesztése. És valójában, és ebben az esetben javul. Statisztikai szempontból azonban úgy vélik és megerősítik, hogy a „hangosan” olvasó emberek kommunikatívabbak és élesek / gyorsak a nyelvre.
- Beszédkészülékek fejlesztése. Itt a pont csak azonnal a „hangosan” opcióra megy..
következtetés
Annak ellenére, hogy a „saját maguknak” való olvasás opcióját „progresszív” és „felnőttnek” tekintik, a „hangos” opció hozzájárul a a kommunikációs készségek fejlesztése és növelje az erudíciót még sok más. És annak ellenére, hogy az emberek között elolvastak hangos kimondása furcsanak tűnik (és egyáltalán bosszantó valakire), senki sem zavarja otthon edzeni. Javasoljuk, hogy adja meg ezt a leckét. legalább napi fél óra, szánjon rá időt, és mondja ki a „realing” szavakat annak érdekében, hogy jobban megértse az intonáció egyik változatát.
De ez természetesen csak tanács azoknak, akiknek van idejük erre. Az "önmagához" való olvasás szintén nagyon hasznos, tehát ne nyúljon túl önmagához, ha nem akarja (vagy gyorsan meg kell tanulnia az anyagot). Az egyetlen kérdés az, hogy mire van szüksége egy adott embernek. Végül némelyiknek a könyvek és cikkek hobbi és kikapcsolódás, másutt pedig munkavégzés. És csak az a személy választja ki, hogy mire és hogyan tölti az idejét..
