A 2014-es tanévben az egyenruhák elengedhetetlen tulajdonságai lettek az iskolai életben. Mint mindig, az Oktatási Minisztérium döntése két táborra osztotta a nyilvánosságot, mert országunk abszolút minden polgára volt, lesz vagy lesz iskolás. Bekapcsolódás a vitába, hogy miért van szükség egy iskolai egyenruhára, a tömegre és a ruházati kódex ellenfeleinek érveire, általában meghaladják a saját csodálatos iskolai éveik érzelmi emlékeit, amelyek a diákok egységes megjelenésének támogatói. De ennek oka a képtelenség a vitaben való részvételre. Hagyjuk el az érzelmeket, és forduljunk a tényekhez, rehabilitálva az iskolai egyenruhát, sőt még védekezés közben szólva is.
Cikk tartalma
- Forma és fegyelem
- Forma és társadalmi egyenlőség
- Forma és képzés
- Forma és kifejezés
- Forma és családi költségvetés
- Alak és az egészség
Forma és fegyelem
A fegyelem nem jelenség, amikor a gyerekek sorba lépnek, és egyhangban dicsõítik a pártot, amint soknak látszik. A fegyelem a bizonyos szervezetekben elfogadott, még ki nem mondott szabályok betartása. Az iskola elsősorban oktatási intézmény, és nagyon rövid látóképességgel beszélhetünk az önkifejezés teljes anarchiájáról az iskola falain belül. Vannak abszolút szabályok: jöjjön egy bizonyos időpontban, üljön egy asztalnál egy óra alatt, udvariasan lépjen kapcsolatba a tanárral, és dolgozzon a feladatokon. Mindenki betartja őket, és senkinek sem szabad megbánnia az ilyen erőszakot.
Valamilyen okból az iskolai egyenruha a közönség szemében ebből a sorozatból esik ki. Opcionális elemként: úgy tűnik, hogy az egyenruhás és a „polgári” gyerekek ugyanazokat a szabályokat követik. Ez igaz, de egy iskolás fiú, aki ugyanabban a ruházatban ül az osztályban, focizik, kutyával sétál, moziba jár, egyszóval napi üzleti tevékenységet folytat, és az iskolát külön helynek tekinti. És akkor a falán kialakított szabályok teherként jelennek meg. Természetesen egy személy megfigyeli őket, de ez a megfelelés belső kellemetlenséget okoz.
Mi történik, ha egy hallgató egyenruhát vesz fel? Olyan érzés van, hogy elszakad az iskolán kívüli élettől, a tanulás számos rendes ügyet, szórakozást, foglalkozást hagy maga után, és különleges, szilárd és felelősségteljes vállalkozássá válik. És a hangulat úgy tűnik, hogy követi a szabályokat, mert az iskola olyan hely, ahol a szabályoknak működniük kell, anélkül, hogy belső lázadást okoznának.
Itt felmerülhet a vélemény, hogy ehhez nem szükséges bevezetni az iskolai egyenruhát, csupán elegendő egy általános általános egységesség. Valójában, ha egy gyermeknek szekrényében többé-kevésbé szigorú klasszikus öltöny van, az iskolára, akkor fegyelmi funkcióját teljesíti anélkül, hogy befolyásolná a gyermekek ízlés-érzetét, szülei pénztárcáját és mindkettő kifejező képességét. Korlátozhatja a színsémát és a szoknyák hosszát, és a színt, stílust, kivágást, anyagot a szülők és maguk a hallgatók szabadon választhatják meg. Ez igaz lenne, ha az űrlapot csak fegyelemre tervezték volna, de funkcionális célja sokkal szélesebb..
Reklám tartalma ↑Forma és társadalmi egyenlőség
Az iskolai egyenruhát támogatók kedvenc érve az az emlékezés, hogy a szovjet időben minden diák egyenlő volt, és a miniszterek és tisztítószerek gyermekei ugyanabban az osztályban tanultak, formálisan nem különböztek egymástól. Valójában ez természetesen egy mítosz, amelyet a megváltozott memória mutat nekünk. A magas rangú tisztviselők gyermekei mindig külön tanultak, és ha valaki általános iskolába került, még mindig különbözött a többitől. A szociális gyermekek formája önmagában nem egyenlő, és az antagonistáknak abszolút igazuk van: a készülékek, kiegészítők, ékszerek, autók és készpénzek elvégzik a munkájukat, még akkor is, ha a gyerekek hasonlóan öltözve vannak..
Az iskolai egyenruha csak egy elemet zár ki a státuszkritériumok e sorozatából. Itt az egyik anyagból és egy szabványos modellből álló forma kezébe kerül: kevesebb ok van az érzelmekre. Igaz, hogy az optimális megoldásnak továbbra is választania kell kívülről hasonló stílusok között, amelyeket alapvetően különféle típusú alakokhoz terveztek. A gyerekek különbözőek, mint a felnőttek, és bolond lenne, ha arra kényszerítenék őket, hogy ruhát viseljenek, amely valamilyen okból nem felel meg nekik.
Ezen túlmenően az egyenlően öltözött hallgatók viszonylag egyenlő esélyeket kapnak az önérvényesítésre, és elvtársaik státuszi fölényét csak akkor látják, amikor ezt a fölényességet rögeszmésen demonstrálják. Míg az íróasztalon lévő szomszéd nem kapott új okostelefont vagy játékkonzolt - egyenlő veled. Amikor felmerül a lehetőség a fölény felmutatása a megjelenésen keresztül - a lehető legteljesebben kihasználják: egyszerű és tartós hatás, de az egyenlőség érzése egyáltalán nem jelenik meg..
a tartalomhoz ↑Forma és képzés
Úgy tűnik, hogy az iskolai egyenruha és a tudás megszerzésének folyamata semmilyen módon nem kapcsolódnak egymáshoz, és a tanár feladatai nem foglalják magukban az ízvilágot, a megjelenés ellenőrzését és a tanuló erkölcsi jellegének nyomon követését. A lényeg az, hogy a gyerekek tanulnak, és nem zavarják, hogy mások ugyanazt csinálják, de a tizedik dolog, hogy farmerben, nadrágban vagy klasszikusban ülnek az asztalukon.
Valójában az élénk színű és fülbemászó stílusú ruhák elvonják az osztályokat. Vizuális berendezésünket úgy terveztük, hogy a figyelmet az általános háttértől eltérő dolgokra hívják fel, még a szürke dzsekik között sem egy piros pulóverre. Ugyanezzel a sikerrel a szem nyugodt kékre megy a zöld között. Ha a figyelmet akaratlanul eloszlatják a szöveg, a fényes ruhafoltok, az idegen hangok, akkor elég nehéz megtartani egy gondolatot, különösen mivel ez önmagában eltűnik. A körüli változás és a formák sokfélesége jó a kikapcsolódáshoz, ám a kollektív munka során az egységesség csak a központi idegrendszer és az érzékszervek áldása lehet: az agyat nem szabad túlterhelni az egyszerre érkező, különböző kategóriákba és kategóriákba tartozó információkkal..
Az iskolás gyermekek mellett egy tanár is részt vesz az oktatási folyamatban. Képzelje el, milyen érzés: napról napra órákig nézi a targoncát, és igyekszik a leckére összpontosítani. Mind a szem, mind a fej megbetegszik, a nap végére már nem marad erő, másokat folyamatosan adnak a színek stimulálásához. És mit fog tanítani egy folyamatosan fáradt tanár?
Amellett, hogy elvonja a feltétel nélküli figyelmet, a ruházat is elvonja a figyelmet és a feltételt. A középiskolás diákok mély nyakkivágása nemcsak az osztálytársakat, hanem a tanárokat is elfelejtheti a számtani alapokról. A személy megjelenésének és kapcsolódó pszichológiai tulajdonságainak megvitatása az iskolai élet fontos részévé válik, különösen mivel a tanárok néha nem képesek ellenállni a megjegyzéseknek. Egy erőteljes zavaró tényező az oktatási folyamatra negatív hatást gyakorol, és ha harminc ilyen tényező van?
A méltányosság szempontjából érdemes azt mondani, hogy nemcsak a fényes, drága és nyitott ruhák sértik az osztály békéjét, hanem csak valami mást és kíváncsiságot keltenek. Tehát a vegyes iskolákban a nők hidzsábjaira állandó figyelmet kell fordítani mind a gyermekek, mind a felnőttek. Bármely nem-szokványos ruha, a szakadt farmertől kezdve a nagymama kötött szoknyaig, hasonló szerepet játszhat..
a tartalomhoz ↑Forma és kifejezés
Kiderült, hogy hallgatóink kizárólag ruhákon keresztül fejezik ki magukat. Ez az érv a kijelentett ellenzék egyik fő érve. Amint az iskolai egyenruhákról van szó, a szülők kezdenek követelni az önkifejezési jog tiszteletben tartását. Ez természetesen nagyon fontos a kialakulása során..
De mit látunk rózsaszín szemüveg és elméletek nélkül? Az önkifejezés ott fejeződik be, ahol a szülői pénztárca által támogatott mod kezdődik. Egyes serdülők, akik informális szubkultúrának tekintik magukat, ebben a tekintetben valamivel szabadabbak, ám egyes tendenciák kis csoportokban is hangot adnak. Egy másiknak, amely valami személyes kifejezést ad a ruházat révén, minden esélye arra, hogy páriává váljon. A márkák, az ár és a dobogó szín- és modellkombinációja nem kapcsolódik az önkifejezéshez. A legtöbb hallgató úgy akar kinézni, mint mindenki más, és igen. Csak a részletek változnak. Szeretne egy fiatalember hivatalos öltönyben menni az iskolába, ha mindenki farmerben és divatos pulóverben van? Szeretne osztályban ülni egy melegítőben, ha a trend klasszikus? Nagyon kétséges.
A szovjet idők mantrát, amely „érdektelenné válik az érdektelen ruhákban”, ma teljesen elfelejtették, mert az „érdekes ruhák” miatt bármilyen erőfeszítés nélkül vonzhatja a figyelmet. Nincs szükség ismeretekre, hobbikra, karizmára, nem kell kapcsolatokat kiépíteni és másokat meghallgatni. Ez elég, ha csak megnézem. Ez az, amit a szülők akarnak? Végül is a gyermekek nem örökké gyermekek, de egyszer az igazi, nem pedig az iskolai világban összeomlanak a világnézetben: a személyes és szakmai tulajdonságokat értékelik, az önkifejezésnek szilárd alapokkal kell rendelkeznie. A forma, amely mindent külsőleg kiegyensúlyoz, lehetővé teszi, hogy figyeljen más emberi tulajdonságokra (tisztességesen - az iskolán kívüli valós értéknek nem mindig van jelentősége).
Érdemes azt mondani, hogy a ruhák íze idővel fejlődhet, vagy egyáltalán nem alakulhat ki, tehát az ilyen önkifejezés esztétikája nagyon illuzórikus lehet. A divatos öltözködés vagy bizonyos dolgok viselése (szigorú öltönyök, például klasszikus nadrág, magas sarkú cipő) a fiatal férfiakat viccekké teheti. Az egyenruhák kötelező viselése kiküszöböli ezt a stresszes tényezőt: azok számára, akik nem értik és nem érdekli a divat, sokkal könnyebb megélni az űrlapot..
a tartalomhoz ↑Forma és családi költségvetés
Nagyon érdekes szempont a családi költségvetés függése az iskolai egyenruhától. Mit mondnak általában az ellentétes szülők? Az iskolai egyenruhát rendelésre varrják, gyakran oroszul - egy kijelölt műhelyben a megadott összegért, ami nyilvánvalóan nem hasonlítható össze a készletbolt ruháinak költségével. Az iskola nagyon drága lesz. Az egyenruha mindenki számára (amilyen volt - barna ruhák, kék dzsekik) már nem lesz formájú, az iskola vezetõje nem lesz szent szeráf, és ha szükséges, valaki valahova elkezdi a szabást.
Ez igaz, de ezek a rendszer és nem az iskolai egyenruha problémái. Sokkal többet fizet, mint amire az árcédulán fel van tüntetve: két ingre vagy blúzra, párra és egy cserélhető dzsekire van szükség. Senki sem szeret hónapok óta viselni egy készletet, és a mosás után azonnal felvetni. Igen, és a gyerekek nagyon gyorsan nőnek fel, néha lefogy vagy jobban növekszik, így az űrlapot testre kell szabni. Ennek megfelelően a költségek növekednek.
Másrészt a „mi nem vagyunk annyira gazdagok, hogy olcsón vásároljunk” elméletünk viszont igaz. A zokniból és tartós anyagokból varrott egységes helyett a növekvő ember alkalmi pulóvereket, pólókat, szoknyakat és farmert visel az iskolába, iskola után sétálhatnak, játszhatnak és üzleti tevékenységet folytathatnak. Természetesen minden nap a gyerekek nem akarnak ugyanabban a helyen járni, és a ruházat romlik, ha egy ötödik ponton egy dombról síelnek. Minél olcsóbb, annál kevésbé minőségi anyag. Az iskolás gyerekek nem igazán akarnak olcsó ruhát viselni. Tehát egy egységes készlet helyett évente többször kell vásárolnia az nem egységes készleteket. Tekintettel arra, hogy maguk a szülők sem akarnak szintetikus ruhákat vagy olcsó kötöttárukat vásárolni, csökkent a költségkülönbség: a farmer, ing és pulóver csak kicsit olcsóbbak lehet, mint egy iskolai öltöny, és nem csinálhat egy dolgot. A megtakarítás kétes.
Egy másik fontos szempont: az iskolai egyenruha megszabadítja a szülőket a gyermekek állandó vágyától, hogy még divatosabb és új ruhába öltözzenek. Végül is a fiatal hajtások a nap nagy részében az oktatási intézmény falán vannak (mindenképpen hiszek benne), tehát az Armani vásárlásának megtagadása nem vezet ahhoz, hogy a fiatal hölgy sok órán keresztül Hamupipőke, vagy akár tök is lehet. Ezekből az iskolán kívüli tapasztalatokból elég.
a tartalomhoz ↑Alak és az egészség
Az ifjúsági ruhák általában nem kombinálódnak jól az egészséggel, tehát az egyenruha jó módja annak, hogy megóvja a hallgatót a káros hatásoktól legalább az osztályok ideje alatt. Ez természetesen igaz a fiatal hölgyekre, akik szeretik a levetkőzött testrészeket szél, fagy és nedves hatásnak kitenni. Túl szűk ruhákat és gyönyörű szintetikumokat, hatalmas sarkokat és cipőt is hozzáadhat, amelyek nem engedik át a levegőt. Az orvosok érvelése a divat ellen hamis.
A forma kiküszöböli ezeket a negatív tényezőket, ha bölcsességgel és körültekintéssel választják meg őket. Természetes anyagok, kényelmes viselet, az éghajlati és időjárási viszonyoknak való megfelelés - ez minden, ami az egészség megőrzéséhez szükséges a tárgyalt témakörben. Azokban a régiókban, ahol a tél hideg, a tavasz és az ősz meleg, a formának szezonálisnak kell lennie, olyan helyeken, ahol az időjárás többé-kevésbé egyenletes, lehetővé kell tenni a cserélhető elemeket..
