Hazatérve az osztály után, sok diák elkezdi megengedni magát a gondtalan játékoknak és szórakoztatásnak. És ez könnyen magyarázható, mert az olyan boldog időt, mint a gyermekkor, szó szerint egy kellemes időtöltésre hozták létre. De ne feledkezzen meg a tanulásról. Logikus, hogy házi feladat nélkül nem számíthat a jó tudományos teljesítményre. De hogyan kényszerítheti magát házi feladat elvégzésére, ha oly sok kísértés és kísértés van körül? A kérdésre adott választ ebben a cikkben ismertetjük..
Cikk tartalma
- Felkészülés a munkára
- Folyamatszervezés
- Ösztönző módszerek használata
- Más módok a tanulás behangolására
Felkészülés a munkára
A modern iskolások leggyakoribb hibája abban rejlik, hogy az iskola után hazaértek, szó szerint néhány percre ülnek a számítógéphez. Ennek eredményeként az "elektronikus barátjával" folytatott kommunikáció hosszú órákra meghosszabbodik, és a házi feladatot későbbre halasztják. Hol jobb jobb, ha közvetlenül ebéd után kezdi meg a problémák megoldását, majd nyugodt lélekkel üljön le a számítógépre.
Az órák megkezdése előtt alaposan fel kell készülnie a munkahelyére. Az asztalról el kell távolítani minden idegen tárgyat, amely elvonhatja a hallgatót a fő üzleti tevékenységektől. Izgalmas könyvek és szórakoztató folyóiratok készítéséhez jobb, ha talál egy megfelelőbb helyet. A teljes csend elérése érdekében javasoljuk, hogy csukja be az ajtót, kapcsolja ki a telefont, a TV-t, a számítógépet, és szüntesse meg az egyéb bosszantó tényezőket. Akkor sokkal könnyebb lesz az órákra koncentrálni. Mint a gyakorlat azt mutatja, még egy három perces telefonbeszélgetés is fél órán keresztül eloszlatja a figyelmet.
Fontos megjegyezni, hogy a munkahely megválasztása óriási hatással van a folyamat hatékonyságára. Minden hallgatónak meg kell találnia a saját sarkát. Míg néhány gyermek megszokta házi feladatot az íróasztalnál, mások inkább az iskolai könyvtárba mennek, vagy kényelmesen ülnek kedvenc kanapéjukra. Általában nincs egyetemes recept a megfelelő hely megválasztására - a lényeg az, hogy a hallgató kényelmes legyen, és semmi sem vonja el őt. Meglepő, akár az ablakon kívüli tájváltozás is pozitívan befolyásolhatja a munka eredményét.
Reklám tartalma ↑Folyamatszervezés
Először is érdemes megjegyezni, hogy kívánatos a házi feladatok elvégzése egyidejűleg. Noha a fiatal agy gyorsan új információkkal asszimilálódik, továbbra is szisztematikus és szabályszerűséget igényel. Tudatában kell lennie annak, hogy mikor kell pihennie, mikor kell dolgozni. Ezért a rendszer jelenléte a tanulmányok sikerének egyik garanciája. Ha megadott egy bizonyos időt a munkára, sokkal könnyebb ösztönözni magát erre. A napi tevékenységekre "autopiloton" kerül sor, és ez komoly előrelépés.
Az órákra való belépéskor ajánlott az "egyszerűtől a komplexig" elv vezérelni. Kezdje a kevésbé nehézségeket okozó feladatokkal és a kérdésekkel foglalkozni. Valójában ahhoz, hogy részt vegyenek a folyamatban, az agynak bemelegítésre van szüksége. Egy egyszerű feladat elvégzése után öt perces szünet után továbbmehet a bonyolultabb feladatokra. Fontos szem előtt tartani, hogy minden pihenés után problematikusabb lesz a munka felállítása. Ezért ne szenteljen kicsi „szünetet” a számítógépes játékoknak és a televíziós műsorok nézésének, amelyeket nagy nehézségekkel lehet eltávolítani. Hol jobb hallgatni nyugodt zenét vagy bemelegíteni. A gyermekek számára készült szórakoztató gyakorlatok elemeit a videó tükrözi..
Ha a házi feladat száma nagyon nagy, akkor azt több apróra kell bontani. Mindegyik után 5-10 perces szünetet kell tartani. A munka ilyen megközelítése elősegíti az idő ésszerű eltöltését, és további motivációvá válik a következő probléma leggyorsabb megoldására. Az órák befejezésének bizonyos nehézségeivel szemben ne koncentráljon rájuk. Ahelyett, hogy céltalanul ülnék egy érthetetlen feladat felett, jobb, ha másik munkapontra váltunk. Ez segít egy kicsit elvonni és korszerűsíteni a gondolatokat. Valószínűleg később a döntés önmagában fog eszébe jutni.
a tartalomhoz ↑Ösztönző módszerek használata
Bármely gyermek tudja, hogy az iskolai tanulás csak az első lépés az oktatás megszerzéséhez és a jövőbeli szakma elsajátításához. Ezért a világosan megfogalmazott célok és jövőbeli tervek segítenek a házi feladat elvégzésében. Ha szüleink szó szerint a bölcsőből álmodtak űrhajósokká válni, akkor a modern gyermekek sikeres üzletembereknek, képviselőknek és sportolóknak tekintik magukat. Ha azonban egy ilyen magas sávot beállítasz, lépned kell annak leküzdése felé. Akkor miért nem kezdné meg egy durva házi feladatot, amely a kulcs a jó osztályozáshoz?
Miután a képzeletében képet készített a komoly karrier sikerekről és eredményekről, sokkal könnyebb lesz beállítani a tanulást. Az eredmény megszilárdítása érdekében létrehozhat egyfajta "tiszteletbeli tanácsot" a helyiségben. Újságokból és folyóiratokból származó jegyzeteket fog tartalmazni, amelyek a híres személyiségek sikereiről szólnak. Ilyen globális célok meghatározása azonban nem szükséges. Először megengedett, hogy reálisabb feladatokra korlátozódjon: negyedet fejezzen be hármasok nélkül, vagy adja vissza a tanárok és az osztálytársak helyét. Végül is egy olyan hallgató, aki folyamatosan írja le házi feladatát a társaitól, aligha lehet jó helyzetben a tanárokkal. Ezen túlmenően az osztálytermi emberek gyakran nem szeretik az embereket, akik valaki más elméje alapján pontokat keresnek. A példaként szolgáló házi feladat segíteni fogja a helyzet orvoslását..
Különböző ösztönző intézkedések egy egyszerűbb és olcsóbb ösztönző. Tehát ígérheti magának egy bizonyos bónuszt a jól elvégzett házi feladatért. Számos példa van az ilyen "bónuszokra", kezdve a kedvenc desszert egy részével és egy további órával a számítógép játékáig. Érdemes megemlíteni, hogy ebben az esetben óriási szerepet játszik az a képesség, hogy objektíven értékeljük a munka eredményeit. Végül is tisztességtelen lenne ösztönözni magát a sietően befejezett órákra. Az önkontroll készségek hiányában a „bónuszokat” csak a szülők vagy a tanár feladatainak ellenőrzése után lehet odaítélni.
Különösen a vezetői hajlandóságú szerencsejáték-hallgatóknak kell alkalmazniuk a nem standard motivációs módszert. Rendezzen egyfajta versenyt bármelyik osztálytársával a legjobb házi feladat előkészítése érdekében. Magasabb lesz az, aki a héten elvégzett feladatokra összpontosít. Ha szeretné, több ember is vehet részt a párbajban. Az egyetlen feltétel az, hogy teljesítményüket nagyjából azonos szinten kell tartani, különben az esemény értelme elveszik. A vesztes számára ésszerű büntetést kell kidolgozni.
a tartalomhoz ↑Más módok a tanulás behangolására
A házi feladatok minden monotonitása és unalmassága ellenére a megvalósítás folyamatát izgalmas leckegé változtathatja. Például, ha elolvassa a következő író életrajzát, érdemes megpróbálni párhuzamokat húzni a saját életével. Lehetséges, hogy gyermekkorában szintén rosszul ismerte a pontos tudományokat, vagy álmodozott arról, hogy az egész világon híressé váljon. A történelem új fejezetének tanulmányozásával kitűzheti magának a célt, hogy megkönnyítse a szülők előtt ismeretlen kíváncsi tényeket. Munka után érkezéskor egy szerelmes gyermek ajkából szórakoztató történet vár felnőttekre. Az órák végrehajtásának hasonló megközelítése két madár megölését kövezi. Segít az unalmas feladatok kezelésében, és képzett emberként mutatkozik meg. Ugyanakkor egyáltalán nem szükséges megjegyezni az összes olvasott információt, a lényeg az, hogy megértsék annak lényegét, és vegyék figyelembe a legfontosabb pontokat..
Azon elemek esetében, amelyekben rendkívül nehéz érdekes tényeket találni, érdemes más megközelítést alkalmazni. Megvásárolhat egy szép rajzot házi feladathoz a kedvenc csillagával a borítón. A jegyzetfüzetbe történő írást többszínű tollakkal javasoljuk, mindegyik szám vagy betű óvatos megjelenítésével. Ha szeretné, akkor is készíthet gyönyörű illusztrációkat a feladatok körülményeiről. Hasznos lesz külön vázlatok készítése minden „unalmas” tantárgyhoz: matematika, fizika, geometria stb. Átalakítva őket egy valódi iskolai művészeti művé, sok pozitív érzelmet kaphat. A lényeg az, hogy ne felejtsük el átírni a befejezett feladatokat a tisztítóban, a tollat normál kék tintával.
Egy másik hatékony módja annak, hogy a tanuláshoz hangolódjunk, ha házi feladatot kezdünk osztálytársakkal. Elegendő csak egy barátot meghívni a látogatásra, így a folyamat sokkal gyorsabb lesz. Azonban érdemes azonnal elfogadni, hogy minden távoli beszélgetés és szórakozás csak az oktatási folyamat befejezése után lesz megfelelő. Ha nem tud koncentrálni a problémák megoldására egy barát társaságában, akkor költözhet az iskolai könyvtárba. Nem csak más hallgatók vannak ott, hanem a teljes csend is uralkodik, ami elősegíti a produktív munkát. És ennek a lehetőségnek a további előnye a különféle könyvanyagok elérhetősége..
Mivel a számítógép valódi értékes és hasznos információk tárolója, házi feladat elvégzésekor a segítségére fordulhat. Érthetetlen szavak jelentésének keresése, idegen szöveg fordítása, kíváncsi tények felfedezése egy témában, hasznos videoanyagok megtekintése - minden ilyen fellépés várható. A lényeg az, hogy ne válts át egy másik szórakoztató videóra vagy a kedvenc online játékra a folyamat során. A számítógépnek asszisztensvé kell válnia a munkában, felgyorsítva a házi feladat elvégzésének folyamatát. Ugyanakkor nem kell fő tétet tennie rá, előbb gondolkodnia kell. Ellenkező esetben az "elektronikus barát" ellenséggé válik, gátolja a mester szellemi fejlődésének folyamatát.
Ha az említett módszerek egyikének sem sikerült elérnie a kívánt eredményt, akkor ajánlott a szülők segítségét kérni. Végül is nincs semmi szégyenteljes, ha beismeri, hogy nem képes hozzászokni a feladatok elvégzéséhez. Gyakran e probléma oka banális lustaság válik, amelyet sokkal könnyebben lehet legyőzni közös erőfeszítésekkel. A szerető gondoskodó szülők minden bizonnyal értékelni fogják a gyermek őszinteségét és segítenek neki a legkényelmesebb tanulási környezet megteremtésében..
