Az iskolai oktatás korszerűsítése összekapcsolódik a speciális oktatás megjelenésével a középiskolákban, az alap- és speciális szintű tantárgyak elosztásával, valamint a közép- és felsőoktatáshoz való jobb hozzáféréssel. Alap- és profilszintre történő felosztás jó lehetőség a hallgatók számára tudásuk, képességeik és készségeik bemutatására.
Az „alap” és a „profil” fogalmakat leggyakrabban az általános (teljes) oktatás felső szintjén találják meg. Beszélhetünk a tantervről, a munkaprogramok tartalmáról, a tanulmányozott tantárgyak szintjéről, egyetlen állami vizsgaról.
Alapszint
Az alapszint akkor szükséges, ha a tantárgyak bármely részét a felsőoktatási szintű tanterv részeként tanulmányozzák. Úgy gondolják, hogy ha a hallgató a tárgyat alapszinten tanulja meg, akkor szilárd "három" -val rendelkezik. Az alapszint tartalma meglehetősen egyszerű, és egy átlagos diák számára készült. Ami az egységes állami vizsga kérdését illeti, az alapszint nem minden tantárgyban fejlett. Például a matematikában van elválasztás alap- és speciális szintre, és az orosz nyelv nem jelenti ezt a szétválasztást.
Így az alapszint más:
- A tartalom egyszerűsége.
- A tárgy tanulmányozására fordított minimális óraszám.
- Minden hallgató számára kötelező.
Következésképpen a diplomásnak lehetősége van arra, hogy megválasztja, melyik szintet adja át neki a vizsgán - alap- vagy szakvizsgán.
Profil szint
Az alaptól eltérően, a profil szintje bonyolultabb, sokrétű, amely a hallgatótól komoly, alapos előkészítést igényel. Célja, hogy a végzettséggel további szakmát, felsőoktatási intézményt válasszon. Az alap- és a speciális tantárgyak halmaza a választott profiltól függ. Például az olyan tárgyakat, mint a társadalomtudomány, a történelem, a fizika az alapvető kémiai és biológiai profilon, a kémia, a biológia és a matematika pedig a speciális szinten kerül tanulmányozásra..
Általános szabály, hogy a tantervben több órát szánnak speciális tantárgyaknak, mint egy alapfokú tantárgyak tanulmányozására. Például a társadalmi-gazdasági profilban hetente három vagy több órát szánnak a társadalomtudomány tanulmányozására, heti 1 órát pedig a társadalomtudomány tanulmányozására a tanterv alapszintjén..
A profilszint előnyei figyelembe vehetők:
- A téma mély tartalma.
- Nagyon sok óra ezen szintű tantárgyak tanulmányozására.
- Fókuszban a jövő szakma.
Sajnos nem minden hallgató van motiválva arra, hogy komolyan tanulmányozzon egy profilszintű tantárgyakat, és az alaptantárgyak mellett dönt. És sokuknak nincs lehetősége elsajátítani a kiválasztott profilokat.
Tekintettel a profil szintjének összetettségére, ki kell dolgozni a tíz osztályba történő felvételhez szükséges hallgatók kiválasztásának követelményeit. Melyik tantárgyat választja az alap- vagy profilszintű tanulmányhoz, attól függ, hogy milyen tantárgyakhoz lép fel egy felsőoktatási intézménybe.Nagyon jó lenne, ha a hallgatónak lehetősége lenne önállóan kialakítani egyéni képzési útvonalat, meghatározva az alapfokú és a speciális tantárgyak halmazát a felsőfokú oktatás szintjén. A speciális osztályok tantárgyait azonban a tanterv szigorúan szabályozza, és nem elégíti ki teljes mértékben a hallgatók igényeit a kívánt tantárgyak tanulmányozásakor, amelyek nem szerepelnek a szakirányban. Például az angolra jelenleg minden területen szükség van, és csak a humanitárius profilon belül lehet mélyebben tanulmányozni. Szeretném hinni, hogy a szövetségi állami oktatási szabványok új generációja lehetőséget ad a hallgatók számára, hogy szabadon választhassanak meg egyéni tantervet. Ennek megfelelően ez hozzájárul az oktatás minőségének javításához..
