A gyerekek a jövőnk! Minden szülő azt álmodja, hogy gyermekét az életben fogják tartani. És mindenekelőtt a szülőknek nemcsak a takarmányozást, hanem a megfelelő oktatás és fejlődés biztosítását is kell biztosítani. Ezért, ha a legkisebb eltérés az óvodás fejlõdésében jelentkezik, azonnal forduljon szakemberekhez. Ezek a szakemberek patológusok és logopédusok. Annak meghatározásához, hogy milyen baleseti szakembernek kell javítania a készségeket, tudnia kell, hogy miként segíthetnek a patológusok és a logopédusok.
patológus
Ez egy tanár, aki fizikai vagy mentális fejlődési nehézségekkel küzdő gyermekeket tanít. A szakma szorosan ötvözi a pedagógiát és az orvostudományt. A szakember a baba legjobb barátja és szülei számára jó tanácsadó lesz. A szakember céljai és céljai:
- A gyermekek motiválása a tanulásra.
- Pótolja az általános ismeretek hiányát, tanítson olvasni, helyesen írni, számolni, kommunikálni társaikkal és felnőttekkel.
A célra összpontosítva a defektológus a gyermekekkel végzett munka során a következő feladatokat látja el:
- Diagnosztikát végez születési rendellenességeik mértékének azonosítása érdekében.
- Javító munkát végez, a meglévő eltéréseket a hallgatók fejlesztésében.
- Rehabilitálja a gyermekeket.
- Csoport- és egyéni órákat vezet.
A defektológus tanár funkciói: A gyermekekkel folytatott órák bizonyos módszerek és technikák használatán alapulnak. Konzultációkat és interjúkat tartanak a rehabilitáción átesett gyermekek szüleivel. A módszertan megválasztása a meglévő problémáktól függ. A defektológus tanár szisztematikusan javítja a szakmai képesítést. Tehát az óvodás óvodás fejlõdésének kompenzálása érdekében a játékok és a gyermekek számára a különös figyelmet fordítják - olvasás, írás, matematika.
A diagnózis során a helyzetnek kedvezőnek, barátságosnak kell lennie, kívülállók és különféle zajok nélkül, a kommunikáció nyugodt légkörben zajlik. Gyermekekben a központi idegrendszer befolyásolhatja. A veleszületett vagy szerzett mentális rendellenességek befolyásolják a további fejlődést. Minél hamarabb észlelik az eltéréseket, annál nagyobb a valószínűsége annak, hogy azok megszűnjenek. Ezért a tanulmányok differenciáltak.Mindegyik komponált a munkatervedet. Ha egyszerre két vagy több szakember segítségére van szüksége, interdiszciplináris együttműködés zajlik a tanárok és az orvosok között. A defektológus mindenki számára dinamikus monitorozást nyújt, amelynek alapján következtetéseket lehet levonni a képzés hatékonyságáról. A tudáscsökkentést szintén szisztematikusan végzik..
Logopédus
A logopédus szakemberek, akik megfelelő képzésben részesültek. A tanár ismeri a kiejtés diagnosztizálását, a javítás tudását, és egy speciális tanfolyamot vezet le, amelynek célja az egyes rehabilitációs terv végrehajtása. Fő cél - beszédkészülékek fejlesztése. Néhány gyermeknek nehézsége van bizonyos hangok vagy szavak kiejtésével. Azok a gyermekek, akiknek nehézségeik vannak bizonyos hangok kiejtésével, kijavíthatják a kiejtésüket logopédiával. A logopéd feladata, hogy segítsen minden korosztálytól eltérő beszéd- és nyelvi rendellenességeket.
A foglalkozások hasonlóságai
A defektológus szakma lényegében hasonló a logopera szakmához. Mindkét szakember diagnosztikával, korrekcióval, egyéni munkával és a gyermekek bizonyos készségeinek kiképzésével foglalkozik. Kapcsolódó foglalkozások: pszichológus, tanár, orvos, óvodai tanár. A szakembereknek nyerniük kell, és bizalmat kell vállalniuk a gyermekekben a rehabilitációs szakaszban. Az egyéni tulajdonságok között, amelyeknek a szakembereknek rendelkezniük kell, a következők:
- Intuitív képességek az adott esetre megfelelő módszertan meghatározásához.
- A tanár magas szintű intelligenciával rendelkezik, helyesen és érthetően fogalmazza meg gondolatait, kitűnő memóriájával rendelkezik, tudja, hogyan kell megtervezni és lefolytatni az órákat.
- A társaság lehetővé teszi közös nyelv megtalálását a gyerekekkel. A szakember tudja, hogyan kell beszélni az óvodás gyerekekkel, és rendelkezik tehetséggel kétoldalú párbeszéd folytatására.
- A megfigyelés és gondozás segít kapcsolatot létesíteni a gyermekkel, meghatározni a rehabilitációs tervet.
- A türelem, az erős idegrendszer kulcsfontosságú a testi és mentális fogyatékossággal élő gyermekek oktatásának eredményessége szempontjából. Meg kell érteni, hogy a defektológus és logopédikus munkája nem könnyű feladat. Az eredmény érdekében egy képzett szakember dolgozik.
- A szakembernek érzékelnie kell a tapintat, maximális udvariasságot és óvatosságot kell mutatnia, amikor szokatlan gyermekekkel és szüleikkel foglalkozik.
- A defektológus és a logopédikus reagáló emberek, akik először jönnek a gyermekek segítségére. Nem maradnak közömbös mások problémáival szemben..
különbségek
A defektológus széles körű fogalom. A logopédia szűk. A fő különbség a rehabilitáció céljában és motívumában szereplő két specialitás között.
Az óvodai vagy iskolai defektológus célja a mentális fejlődés javítása, a gyermekek megtanulása gondolataik kifejezéséhez és a tudásrések helyreállításához. A szakember speciális gyermekekkel dolgozik, bizonyos eltérésekkel a testi és szellemi fejlődésben. Kis gyermekekkel is kapcsolatba léphetnek velük. 1 éves kortól.
A logopédus fejlett gyermekekkel dolgozik, akiknek csak a beszéd és a kiejtés problémái vannak. Segít a beszédkészülék, a beszéd helyes fejlesztésében. A logopédiával folytatott leckék nem válhatnak büntetéssé a hároméves óvodás gyermekek számára. A logopédus segít a gyermekeknek és a felnőtteknek a beszédhibák kezelésében.következtetés
A defektológia tudománya számos kulcsfontosságú területet foglal magában. A defektológushoz fordulnak, ha:
- A gyermeknek egyértelmű és enyhe halláskárosodása van - a hangnevelő foglalkozik.
- Szükség van a mentális fejlődés korrekciójára - az oligofrenopedógus részt vesz.
- A látássérült vagy vak emberek gyermekeinek tanításához képzésre van szükség.
- A gyermeknek a fő mutatói normál határokon belül vannak, de vannak olyan beszédzavarok, amelyeket a kiejtés során azonosítottak - beszéd terapeuta foglalkozik.
A beszéd a logopera szakma kontextusában egy fizikai folyamat, amelynek során verbálisan megfogalmazzuk a beszédet. Ez egy olyan kommunikációs módszer, amely a beszéd-artikulátorok hangját és összehangolt mozgását használja (nyelv, ajkak, állkapocs, fogak és így tovább). Amikor a logopédista beszédterápiához fordul, megtanítja az embert, hogy speciális gyakorlatokkal koordinálja a beszéd izmait.
Dolgozik, hogy megtanítsa számukra a megfelelő artikulációt vagy elhelyezést az egyes mássalhangzók és magánhangzók előállítása érdekében. Például, amikor a csecsemő nem helyesen mondja ki az „f” hangot, a logopédia elmagyarázza, hogy a nyelvet a felső és az alsó fogak közé kell helyezni, és óvatosan fújni kell, nem pedig az alsó ajkát óvatosan kell harapni. Amint a baba megtanulja a helyes elrendezést, a logopéd egyedül a hang kiejtését gyakorolja, majd a szótagok szintjén, a rövid szavak minden pozíciójában sok szótagot használ, majd mondatokat, mondatokat és végül beszélgetést..
Hibajavítás - hosszú folyamat, mert az embernek tudatos erőfeszítésre van szüksége. Végül, a gyakorlat során az izommemória felmerül, és az átmenet az önkényes hangkoncentrációról a helyes kiejtés akaratlan átadására. Ez összehasonlítható bármely rossz szokás kijavításával..
